沉默寡言的少年
那段时光仿佛是现在我最模糊隐约的时光，因为那段时光里的我，是那么的自卑，高傲，渺小，平凡，就像角落里的小草，不管谁看见看不见，我至始自终的都呆在那里。
那段时光是荒芜的，没有高大的树木，没有辽阔的风景。我们聚集在一起，整日抱怨，像看不见雨水的龟裂的土地，有共同的目标，但是又不愿贴的太紧，所以表面上我们有一道裂缝，但在裂缝的下面我们湿润的紧紧依靠在一起。
冬天的早晨，在漆黑充斥的路灯下，毛躁的列队。一圈一圈的围绕着教室楼晨跑，老师在有些厌烦的维持着秩序，可队伍就像一只弯曲的蚯蚓，在那片土地上，弯弯曲曲的爬行。学生仍旧一如既往的抱怨，说什么时候才是尽头。
那时候不知道什么是一个尽头，尽头大多数的意义代表着结束，不再生活在那里。然后尽头的下一段路是那么的平坦，仿佛有一切美丽的风景，不像那里，全是枯燥，土黄色，至少可以有一阵的新鲜感。
可是哪一段时光不是只有过去了。才能微笑着对别人说那里是多么多么的美丽呢？人生全是这样的怀念，我们也是在这样的怀念下且走且想，然后回回头，再挥挥手。
现在的我可以带着些许骄傲的来怀念我的母校的。因为我是我母校第一批读完三年的学生之一。我仍记得刚进入学校度过的第一个夜晚，窗外事那么的漆黑，像没有任何事物的黑洞，唯一知道身边还有活物的声响就是自己砰然跳动的心，我忘却了那晚我是怎样入眠的，只记得，就我自己一个，然后还是一个不言不语的少年。
刚开始还没有晨跑，刚建好的学校，还有很多设施不到位，我们就这样恍恍惚惚的度过几天，之后才缓缓进入学习的生活。
晨跑完毕之后，天色仿佛才微微亮起，当然这是在第一年的深冬。我们陆续的进入教室晨读，通常老师会安排上午会检阅背哪一部分。然后就在班里来回的度着步伐，我们就哇哇的读了起来，直到第一个学期结束的时候，我仍旧觉得那样的晨读是那样的安静，不管是老师在时同学们卖力的读书，还是老师出去后渐渐稀朗的声音，我始终觉得是安静的，当时我也不知道为什么会有那种感觉，后来我才明白，我一直活在自我的世界，连自己的声音仿佛都听不到。
我在班级里不好不坏，不羡慕谁，也不愤恨谁。这可能就是我不能成为一个出类拔萃的尖子的原因，我太容易满足，有太容易自卑。
第一年的时候我恪守学校的一切规则，连学校中午的午间操不允许上厕所我都能强忍着做完了再去，即使那份忍耐是那么的不可思议。整天按时学习，休息，吃饭。
我整日还是不言不语的，无论是在楼道里眺望篮球场上的同学，还是在操场一圈一圈的走着，再或者是趴在课桌上学习。我现在觉得那个时候的我就想一个神一样，我甚至不知道那时候我心烦了怎么办，郁闷了，孤单了怎么办？我努力的回想了一下，仿佛这些情绪都没有发生过，或许是发生过，只是我记不起来了。
那时的我就是一个乖孩子，一个别人不会搭理我，我更不会搭理别人的聋哑少年。
到第二年的时候，我才有所变化。看着新一届的学弟学妹，不自觉的竟然有一种，一种东家的感觉。呵呵，这种形容难免不是太过贴切，但是我当时心中就浮现了这个词语。渐渐的我也和班级中和宿舍的同学熟识了起来。我们一起学习，共同探讨问题，一起跑步，晚饭后玩单杠，比赛引体向上，打乒乓球，打扫卫生，一起去六楼的音乐室唱歌，争抢电脑课时的电脑。
这时我不得不提起我二年级的同桌，并且我由衷的赞美一下他是一个不折不扣的好人。如今我还清晰的记得，他讨论问题时的认真，红着脸发怒的样子。他对学习的这一种严谨像一面镜子似的反照出我浮萍的态度，所以他对我的影响挺大的，同时帮助也是很大的。
不过生活上我们又是很像的，我们的钱都放在一起，然后一起吃饭，我买饭，他洗碗。一起放学，一起去二楼的水房洗衣服，一起攒钱去买零食。
和他印象最深的一个画面是上体育课时，是下午的体育课，训练结束后，老师让自由活动。然后我们就躺在操场上的草坪上，看天上的云彩，一块一块的从头顶飘过，然后我就问他今天星期几了，还有多少天放假之类的话。然后他就不厌其烦的掰着手指头，口中念念有词的絮叨着，等算好了再告诉我，我通常都会烦躁的感叹一声日子怎么过的这样的慢。但天上的彩云，在我们不经意的感叹中不经意的走远了。
我们一年到头绝大部分时间都是在这生活着的。二年级的时候隐隐约约的就听说班级里有谈恋爱的，当然具体的我也不知道，我也不想知道。其实那一刻的情绪我不知该如何诉说，就像我在一年级的时候，有个女生跟我说话，我就会害羞。是真的害羞，那种脸红心跳的感觉，然后支支吾吾的就过去了。即使二年级不会再像以前那样没出息，但是多少还是有些别扭。有时候我觉得我就是自卑的，虽然我不承认，虽然我有时候觉得我是那样的独一无二。
懵懂，一个不言而喻的词语。很久之后我失恋的时候才勉强能懂，懵懂和爱恋就像平静的海面和孤独的小船，只有海水船只才能航行，也只有孤独的船才能航行在海水的上面。
第二年的我仿佛才是一个完整的人，一个有血有肉，有情感，会发怒计较的人。所以我才有快乐，和对往后的生活的日日的渴望与期盼。
我们在抱怨和喧嚷中，缓缓的走进了因为快要结束而快乐的三年级。可是我们并不知道，有什么能因为快乐而结束。
三年级的校园多少能看见一些树木了，虽然还是很小的树木。但是多少还是能给我们日渐疲劳的心一些安慰。在刚三年级刚开学那会，老师大肆的宣扬三年级的艰辛，让同学们做好战斗的准备等等。可是当日子渐渐的驶进来发现并不是那样的，似乎比前两年还要轻松，因为课程基本都学的差不多了，整天就是测试，复习。学习好的干脆更加放轻松的学，学习不好的干脆破罐子破摔。于是在学校上课时幽静的校园，总有几个三年级的学生在游荡着。
三年级就像一个分水岭似的，或者说是一个模糊的过渡期。它结束了二年级的顽劣，承接着往后的坦然，独立，认真。这个时候老师绝不会再想二年级那样严厉的教育，而是大多数不再那样严格，所以才有那三几个游荡者。再一方面就是该好好的学习不用监督也成熟到知道学习着，不想学习的要么游荡，要么谈恋爱，并且我们都渐渐的不再避讳恋爱这个词语了，而它出现的频率也在我们的耳旁越来越多了。
有时候不得不承认，恋爱是